В Камыстинском районе открыли агроклассы

 В Камыстинской средней школе № 1 начали формировать агрокласс, который объединит растениеводство, инженерное дело и агромедиа.

Школьники будут знакомиться с современными технологиями сельского хозяйства, работать с оборудованием и изучать профессии, востребованные в регионе. Проект призван помочь подросткам осознанно выбрать будущую специальность и увидеть перспективы работы в аграрном секторе.

Костанайская область традиционно считается одним из ведущих аграрных регионов Казахстана. Здесь выращивают зерновые и масличные культуры, развиваются животноводство и переработка сельскохозяйственной продукции. Однако современное сельское хозяйство уже давно не ограничивается работой в поле. Сегодня это сложное производство, где необходимы агрономы, инженеры, механизаторы, специалисты по автоматизации и цифровым технологиям.

Именно с этой стороны школьникам предлагают взглянуть на аграрную отрасль в Камыстинской средней школе № 1. Новый образовательный проект реализуется при поддержке Министерства сельского хозяйства и Министерства просвещения. В Камысты его решили наполнить практическим содержанием, объединив несколько направлений подготовки.

По словам директора школы Намикa Оруджова, официальная документационная работа уже завершена. С 1 сентября началось формирование группы, рассчитанной на 15–20 учащихся с седьмого по одиннадцатый класс. Сейчас проводится набор, тестирование и анкетирование родителей.

-Нам важно, чтобы дети приходили сюда осознанно. Чтобы они не просто записались, потому что это что-то новое, а понимали, чем будут заниматься и для чего им это нужно, – отмечает директор.

Агрокласс в Камысты будет работать по нескольким направлениям. Одно из них – инженерное дело и машиностроение. Другое связано с современным растениеводством. Дополнит их агромедиа, через которое школьники смогут рассказывать о сельском хозяйстве и людях, работающих в этой сфере.

Особенность проекта заключается в том, что его разработали с учётом местных условий. Педагоги не стали ограничиваться готовыми программами, предложенными для других школ, а подготовили собственные учебные планы.

-Мы выбрали два основных направления, потому что Камысты – аграрный регион. Но хотим, чтобы дети видели не только привычную работу в сельском хозяйстве. Например, учитель информатики будет рассказывать о внедрении искусственного интеллекта в агросектор. Это тоже часть современной отрасли, – говорит Намик Оруджов.

Такой подход соответствует задачам, обозначенным в стратегии «Казахстан-2050». Среди приоритетов долгосрочного развития страны – формирование конкурентоспособной экономики, модернизация производства и развитие человеческого капитала. Подготовка молодых специалистов для сельского хозяйства становится одним из условий достижения этих целей.

При этом профориентация начинается задолго до поступления в колледж или университет. Важно, чтобы подростки могли познакомиться с разными профессиями на практике, оценить собственные способности и понять, какие знания понадобятся им в будущем.

-Я вообще за всё новое, что появляется в школе. Мне не нравится, когда школа просто проводит уроки и на этом всё заканчивается. Мне нравится, когда здесь происходит движение, когда дети чем-то увлечены и могут попробовать себя в разных направлениях, – подчёркивает директор.

В кабинете художественного труда постепенно формируется инженерная мастерская. Здесь уже установлены фрезерный, сверлильный и токарный станки по дереву, точильное и шлифовальное оборудование. Есть электролобзики, рубанки и другие инструменты.

Часть оборудования приобретена специально для занятий, а наглядные пособия собирают при поддержке местных хозяйств и предприятий. В мастерской можно увидеть отдельные узлы сельскохозяйственной техники, которые педагоги восстанавливают и используют для обучения.

Учитель художественного труда Махмуд Дациев будет знакомить школьников с устройством механизмов и принципами работы оборудования. По его словам, инженерное направление не станет для школы совершенно новым: ранее здесь уже действовал инженерный класс, благодаря которому некоторые выпускники поступили в автодорожный техникум.

-Сейчас у нас есть возможность показать детям, как устроены автомобиль, трактор, отдельные механизмы комбайна. Мы будем разбирать всё это на практике. Если нужно что-то просверлить или отрезать, у нас есть необходимое оборудование. Главное, чтобы дети учились работать с инструментами правильно и безопасно, – рассказывает педагог.

Он отмечает, что интерес к техническим занятиям есть у большинства школьников, но формировать его нужно постепенно. Особенно важно заинтересовать ребят младшего и среднего возраста, которые пока имеют довольно общее представление о сельскохозяйственных профессиях.

Второе направление агрокласса – современное растениеводство. Его будет вести учитель биологии Валентина Глушко. В рамках занятий школьники познакомятся с основами агрономии, способами выращивания культурных растений и инновационными технологиями, применяемыми в сельском хозяйстве.

Практическая часть предусматривает работу с различными субстратами, выращивание растений без традиционной почвы, изучение капельного орошения и гидропоники.

-Мы будем рассматривать основы агрономии, знакомиться с различными технологиями выращивания растений. Планируем выезды на поля, чтобы непосредственно собирать материал, наблюдать за культурами и изучать их развитие, – говорит собеседница.

В дальнейшем школьники смогут попробовать себя в выращивании микрозелени и отдельных сортов растений. Зимой и ранней весной, когда выезды на поля ограничены, занятия продолжатся в школьной лаборатории.

У педагога есть профильная подготовка: она изучала агрономию, растениеводство и садоводство, проходила практику в семенной лаборатории. Этот опыт поможет соединить школьную биологию с практическими знаниями, необходимыми будущим специалистам.

Отдельное внимание планируют уделить знакомству с профессией агронома. Для этого школьники посетят семенную лабораторию в посёлке и узнают, как специалисты определяют всхожесть семян и оценивают качество посевного материала.

Агрокласс  только начинает работу. Но уже сейчас его создатели рассчитывают, что полученный опыт поможет школьникам сделать более осознанный выбор будущей профессии, а сельскому хозяйству региона – получить молодых специалистов, готовых работать с современными технологиями и развивать производство.

Татьяна Мороз, фото автора